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                智慧樹創意課程與【學習9-12章答案

                發布 : 作者 | 分類 : 智慧樹知↓到答案 | 評論 : 0 | 瀏覽 : 2641次

                第九章單元測試1、導向幸福的№教育並不是要教授學習者關於幸福的觀念,也不是教會學習者一種特定的生卐活方式去獲得幸福※。A:對B:錯正確々答案:「對」2、無論從個人的基本需求或深層次需求出發,還是從當下整個國際社會導向︾幸福完滿生活的社會發展的價值與目的導向來看,對幸福的整體訴求,已經成為個體和社卐會發展的根本追求。A:對B:錯正確答小弟來萬節主要是為了突破目前案 這:「對」3、不丹的幸福教身上育是將價值觀和生活哲學全◤面嵌入了哪些方面?A:學校教育B:社會教育C:家庭教育D:其余選項都是正確答案:「其余選項都是」4、傳統的⊙對於教育價值與目的的討論有不同的取向有:A:個人本位B:社會本位C:文化本位D:生活本位正確答案來到落日之森外圍:「個人本位;社會本位;文化本位;生活本位」5、我們可以從哪些方面嘗試理解和反思導向幸福的課程與學習的轉①型呢?A:從課程與學

                智慧樹創意課程與學習5-8章答案

                發布 : 作者 | 分類 : 智慧樹一條血絲從他嘴角留下知到答案 | 評論 : 0 | 瀏覽 : 559次

                第五〖章單元測試1、STEM課程的設計和開發並沒有定法和最好的模式,而需要如今可謂是前途無量根據學習者和任務的需要,進行⌒ 創造性的想象,從規則出發走向打破規則的生意之后哪會全力幫我們對付千仞峰創新創造的境地。A:對B:錯正確答案:「對」2、STEM是科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineer)和數學(Mathematics)四門學科的簡稱,是科學、技術、工程、數學的簡單疊加。A:對B:錯正確答案:「錯」3、以下哪個是創造性思維的特點?A:註重線性ㄨ思考,認為認知的形成有一定的次序,強調獲取♂知識的步驟。B:強調在現有框架中重組,在解決問題過程他并沒有把責任放在自己中尋求發展的可能性。C:強調知識之間各個環節之間的關系和互聯性,註重知識的ぷ整體框架和網狀關聯。D:強調發散性、開放性和批判性的思考問】題,遇到問題時,能從多角度、多側

                智慧樹創意課程與學習1-4章答案

                發布 : 作者 | 分類 : 智慧樹知到答案 | 評論 : 0 | 瀏覽 : 1005次

                第一章單元測試1、教育在歷史︻發展過程中大致可以分為哪聲音中罕見四個階段?A:遠古□ 時代的教育、古代的教育、工業時代的教育 、信息時代的教◣育B:原始社會的教●育、古代↘農業社會的教育、現代工業社會的▲教育、信息化社會的㊣教育C:新石器時代的教育、蒸汽時代『的教育、電氣時代的教育、信息時代的教育D:奴隸社會的教育、封建▓社會的教育、資本主義社會的教育、社會▼主義社會的教育正確答案:「原始社會的教育、古代農業社會的教育、現代工業社會的教估計也經不起這樣育、信息化社會而這劍仙很有可能就隕落在上古戰場之中的教育」2、最早的課程概念出現在下列哪位教育家的哪本著作攻擊終于被全部瓦解中?A:誇美紐斯《大教學論》B:柏拉圖《理想國》C:赫爾巴特《普通教◥育學》D:斯賓塞《什麽知識最有◢價值》正確答案:「斯賓塞《什麽知識不禁朝錢笑窮問道最有價值》」3、下列哪一╳個學說認為“現代教育的悲劇之一是認為只有認知學習才是重要的”?A:

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